8090员工管理
发布日期:2015-08-06浏览:2616
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                                                                课程背景E时代,原指电子时代,现指信息爆炸的互联网时代,载着地球玩命奔驰;
 
 
 出生和成长在E时代的80后,90后已成为各个企业的新生力量;
 
 
 他们是一个特殊的群体:独生子女,互联网突飞猛进、高等教育改革、信息爆炸、东西方文化的冲突与大融合;
 
 
 一方面他们个性张扬,敢于表达,充满朝气……
 
 
 一方面他们漠视责任,蔑视义务,完全的自我……
 
 
 他们就像笔记本电脑,潜力无限,但必须轻拿轻放;
 
 
 他们就像新鲜草霉,及不易保存;
 
 
 他们已步入职场,尚未雕琢,棱角分明;
 
 
 你作为管理者,可能已领教过他们的历害;
 
 
 你可能发现,自己积累多年的管理方法在他们身上无计可施了;
 
 
 我们的管理者为此犯难和头痛,如何才能更有效的管理好这些新生力量呢?
 
 
 目前的职场人士当中,80、90后占据了绝大多数;80、90后与70后相比,有很多不一样的地方;从思维方式到行为习惯到工作动机;作为企业的管理层,要看到这些变化;适应这些变化;方能提升管理的针对性和管理的效率。课程价值点1、从心理学的角度,分析80、90后员工的心理需求;
 
 
 2、从人性的角度,阐述如何激发80、90后的员工的工作热情和提高工作效率。课程对象企业中基层管理者、HR解决问题1、让管理者客观80、90的性格特点和行为模式;
 
 
 2、了解管理者面对当下社会的变化和人性的变化;
 
 
 3、从人性的角度设计符合80、90后的企业管理制度、文化氛围和激励制度。课程时长12 H课程大纲第一讲:80、90后的心理分析
 
 
 一、80、90的行为方式探讨
 
 
 二、从成长环境看员工行为模式
 
 第二讲:80、90后人性分析
 
 
 一、人性一:偏好正性刺激
 
 
 实验:业绩好坏与员工之间关系的相关性
 
 
 讨论:我们更容易看到员工优点还是缺点
 
 
 心理规律:大脑的思维特点
 
 
 案例:赏识教育
 
 
 二、人性二:自我性
 
 
 讨论:在发奖金时你希望自己多发还是少发?
 
 
 心理学实验:实际付出VS感觉付出
 
 
 1、人际自我性体现在哪些方面?
 
 
 讨论:8090后有哪些客观人性?
 
 
 三、人性三;寻求归属性;
 
 
 1、寻求归属的目的:克服自卑、加强自我力量
 
 
 案例:富士康跳楼事件后河南省政府的做法
 
 
 案例:新员工如何说服领导接受自己的观点
 
 
 四、人性四:他人尊重性
 
 
 1、面子文化
 
 
 2、一人得道鸡犬升天的激励作用
 
 
 案例:孔雀型员工的激励之道
 
 
 五、人性五:个别性
 
 
 1、共性与个性的价值
 
 
 2、个性往往是魅力
 
 
 3、包容有个性的人
 
 
 案例:一个不受欢迎的同事
 
 
 第三讲:8090管理五种方法
 
 
 一、充分接纳
 
 
 研究:价值条件与人性形成;
 
 
 案例:保姆的人力资源管理;
 
 
 现实:管理者常常陷入的评判错误
 
 
 案例:华人企业家用人之道
 
 
 二、满足安全感
 
 
 1、心理学研究:安全感与母婴依恋;
 
 
 2、依恋关系的发展阶段与安全感;
 
 
 结论:员工安全感与上司密切相关;
 
 
 案例:富士康给员工的印象是如何形成的?
 
 
 研究:老鼠走迷宫
 
 
 3、安全感与控制感
 
 
 4、如何提升个人的安全感;
 
 
 讨论:入职如何让员工有安全感;
 
 
 视频:如何满足别人的安全感;
 
 
 三、情感关注
 
 
 1、从员工离职的“223”现象看离职的本质;
 
 
 心理学视频:从哈罗猴看员工的心理需求;
 
 
 2、营造温暖的“六脉神剑”;
 
 
 1)员工座谈会
 
 
 2)内部BBS
 
 
 3)高管午餐会
 
 
 4)满意度调查
 
 
 5)Q12敬业度调查
 
 
 6)员工心理辅导
 
 
 四、让员工感受到被尊重
 
 
 案例分享:摩托罗拉裁员事件
 
 
 1、尊重的心理本质
 
 
 2、企业哪些事件需要尊重员工
 
 
 五、执行力
 
 
 心理学实验:电击实验
 
 
 1、领导权威与员工执行力
 
 
 2、如何激发员工的执行力?
 
 
 
 
                
 
             
                         
                 
                 
    


 
	                
	                    
	            




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